2.关于感觉统合，《1001个自闭症儿童养育秘诀》增订版的作者在书中多次重申“感觉统合功能障碍是自闭谱系中许多核心障碍的根源”。在我们看来，这里涉及了对自闭症概念和特征的理解、对自闭症产生原因的理解以及对科学矫正方式的理解。
我们需要正确认识为解决感觉统合功能障碍而进行的感觉统合训练，这是我国目前在自闭症干预领域非常流行的一种训练方法。从方法论的意义上看，自闭症患者整合感知觉信息存在困难，在运用得当的前提下，感觉统合训练能够帮助患者改善他们的整合感知觉能力，也许这就是这种方法得以流行的主要原因。但是必须注意的是，国际上主流的看法至今并没能把感觉统合训练作为经过科学验证的自闭症矫正方法进行推介，因为，它在解决自闭症儿童社会交往和交流等核心障碍方面，还缺乏全面而又科学的因果关系论证。而且，如果感觉统合训练方法运用不当，结果会适得其反。比如在儿童沉迷于旋转的情况下，过分的旋转训练又可能加重他们的沉迷。
3.以应用行为分析理论为基础的方法——应用行为分析法（Applied Behavior Analysis，ABA），是国际上主流推介的方法。在我国，在自闭症矫正领域，它也占据着首要位置。它被认为是迄今为止科研数据最多、效果最明显的干预手段，尤其是对那些能力比较低、行为问题比较严重的自闭症儿童和智力有障碍的儿童。它通过改变问题行为发生的条件和环境来改变行为和结果，而自闭症的临床表现恰恰是以一系列交往、交流沟通行为问题为特征的。