梁漱溟发现，晓庄试验的所有方面，都类似于他自己的想法。事实上，陶行知实验的许多内容，都类似于梁自己在山东省立第六中学所进行的改革。梁明确赞同晓庄学校由学生自己来管理，就如同他们管理自己的生活一样。教师仅起一个监督者和参谋的作用。学生和教师都一样地过那种农民的艰苦生活，改自己的城市生活方式为乡村生活方式。“他们的用意在使学生能和农人一般吃苦，并且深知农民的问题。所以他们的生活都很平民化，穿短衣服，时常光着脚如同农夫一般。”[7]
由于受陶行知晓庄试验的鼓舞，梁漱溟立即着手改造他自己的广东省立第一中学，尽可能接近晓庄学校的形象。他首先向全体教师和工役人员宣布他的决心。
我们可断定这样的学校，一定会有结果的。培养出来的学生，至少有两种好处：
一是有能力。分别言之，有三种能力：①劳作的能力。——我们却没有劳作，不能劳作。②智慧方面的能力。他们所学的都是真学问；自己学，自己做，而得的真学问。——我们注入的教授得到的学问，怕不是真学问；已有的智慧，也是假智慧。③作团体社会生活的能力。这就是指他们的自治与学生分任校务。——我们呢，师生分作两级，治者与被治者，这是不能发展作社会生活的能力的。